ARTE FÁCIL

BLOG DO MÃOS DE CHOCOLATE

2011-12-30T04:22:00.001-08:00

Queridos, o Mdc já tem blog: www.livromaosdechocolate.blogspot.com
Tá nascendo hoje, mas quero criá-lo com a ajuda de vocês. Entrem, deem sugestões, sigam-no, enfim, estejam à vontade. Com carinho pra todos vocês.

MÃOS DE CHOCOLATE

2011-12-29T15:27:00.000-08:00

Queridos amigos e amigas:
Assistam à reportagem do lançamento de meu livro, que aconteceu no último deia 22. Foi muito legal!
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=pG1D1_46p1M
E se puderem, ajudem-me a divulgá-lo. Todos sabem que é muito difícil a venda de livros no Brasil, principalmente se o autor é brasileiro (triste ironia, não?) Mas acredito que se houver o apoio de amigos, eu posso conseguir espalhar pelo país minha linda história: um rapaz negro que consegue vencer através de Arte e do amor. Esse é Alex, minha personagem principal, que tem encantado a todos os que lêem, tanto adolescentes, quanto adultos.

Um grande abraço a todos e obrigada!

LANÇAMENTO DO MEU LIVRO: MÃOS DE CHOCOLATE

2011-12-11T05:05:00.001-08:00

Queridos e queridas:
Estou aguardando ansiosamente o dia do lançamento do meu livro: Mãos de Chocolate, dia 22 de dezembro.
Depois conto como foi.
bj

Ah, e lembrem-se: O Arte Fácil continua à venda aqui mesmo no blog.

Trabalho de Artes- Ensino Médio

2011-08-27T08:50:00.000-07:00

Pessoal, tentei postar aqui um trabalho de Artes, mas não consegui. Então, coloquei no face.
Deem uma olhada neste link:
http://www.facebook.com/photo.php?fbid=210276685692833&set=a.210276552359513.62664.100001315087296&type=1&theater

Compre o Arte Fácil impresso ou em forma de e book:

2011-08-04T17:06:00.000-07:00

Pessoal, se vocês quiserem o Arte Fácil impresso, ele está à venda no link:

http://www.agbook.com.br/book/34026--Arte_Facil_15_Planos_de_Aula_de_Arte_Educacao_Infantil

Deem uma olhada lá.
Abraços fraternos!!

Ouçam esses dois:Allan e Gabi

2011-06-21T14:00:00.000-07:00

http://www.youtube.com/watch?v=XhPXMBo40Ac

http://www.youtube.com/watch?v=Cqklda0VNwk&feature=related

Amanda Tupiná, Sarah Fonseca, Gabriel Lima, Vitor Abreu, Igor, Vinícius

2011-06-13T17:08:00.000-07:00

RAINHA DA SUCATA

MARIA DO BAIRRO mesmo com sua CARINHA DE ANJO se mostrava uma DUAS CARAS. Em meio a COBRAS E LAGARTOS onde se encontravam seus LAÇOS DE FAMÍLIA, era identificada como A USURPADORA; morava em um PARAÍSO TROPICAL chamado ARAGUAIA.

Ela dizia que as PÁGINAS DA VIDA eram repletas de CAMALEÕES e de AMIGAS E RIVAIS e poderia dizer mesmo que era como um verdadeiro BANG-BANG. Porém, o seu INSENSATO CORAÇÃO lhe fazia sentir-se A FAVORITA de uma grande PASSIONE escondida.

Ela se apaixonou por uma verdadeira CELEBRIDADE conhecida como O PROFETA, apelidado de ANJO MAU, o que dava o maior Ti-Ti-Ti na cidade de KUBANAKÃ. Isso deixava seu ex, O ASTRO, DA COR DO PECADO de tanta ira. Mas sua ALMA GÊMEA de verdade era O PROFETA, que só lhe falava fazendo CARAS E BOCAS e lhe ensinava como aprender a VIVER A VIDA.

Breno, Bruna, Caroline Gasparino, João Marcos e Marcellos

2011-06-13T17:02:00.001-07:00

MENINA VENENO

A FAVORITA de TRÊS IRMÃS chamava-se FLORISBELA. Sua pele era DA COR DO PECADO; tinha CARINHA DE ANJO mas na verdade era REBELDE e adorava MALHAÇÃO.

Com um INSENSATO CORAÇÃO ela saiu a caminhar pelos bosques de KUBANACÃ pensando com quem iria se casar. Acabou perdendo o caminho e chegou a um PANTANAL e quando menos percebeu, caiu em um buraco com COBRAS E LAGARTOS; parecia que um ANJO MAU a empurrara. Então ela gritou: DEUS NOS ACUDA! A SENHORA DO DESTINO havia enviado O REI DO GADO que ouviu o grito e rapidamente a salvou. Ela, muito agradecida, com seu CORAÇÃO DE ESTUDANTE, deu-lhe um BEIJO DE VAMPIRO e eles se apaixonaram. FLORISBELA não sabia que ele era do tipo MORDE E ASSOPRA, e já na primeira noite, primeiro ele a cobriu de CHOCOLATE COM PIMENTA e depois a deixou. Logo ela percebeu que ele era O CLONE do seu ex-amado e descobriu que havia enfiado o PÉ NA JACA novamente.

Caroline, Laís, Emanuelle, Laura, Gabriela e Karine

2011-06-13T16:54:00.001-07:00

MORDE E ASSOPRA

Havia TRÊS IRMÃS: ESMERALDA tinha uma CARINHA DE ANJO mas na verdade era uma GATA SELVAGEM que queria provar O BEIJO DO VAMPIRO. ESPERANÇA era a ALMA GÊMEA do PROFETA mas queria experimentar os SETE PECADOS. E gabriela cravo e canela fazia CARAS E BOCAS porque era CELEBRIDADE e tinha um DESEJO PROIBIDO de acabar com o romance de ANA RAIO E ZÉ TROVÃO, pois possuía um INSENSATO CORAÇÃO.

Todas elas tinham LAÇOS DE FAMÍLIA entre COBRAS E LAGARTOS. Sempre rolava um Ti-Ti-Ti entre AS FILHAS DA MÃE porque uma delas tinha A COR DO PECADO e era A FAVORITA entre os homens.

GABRIELA CRAVO E CANELA era um ANJO MAU que inventou uma BARRIGA DE ALUGUEL e deu o maior BANG-BANG na relação que ela queria acabar. Descobriram que ela tinha DUAS CARAS, e assim ela acabou fugindo pra AMÉRICA pois queria VIVER A VIDA em um PARAÍSO TROPICAL. As outras duas irmãs ficaram no CORDEL ENCANTADO, mas todas elas eram MULHERES APAIXONADAS.

João Vitor, Kadichary, Taynara, Luiza, Danielle

2011-06-13T16:48:00.001-07:00

A RAINHA DA SUCATA fez um CLONE que... DEUS NOS ACUDA! Eram TRÊS IRMÃS. Uma gostava de MALHAÇÃO, a outra vivia no ARAGUAIA e tinha uma que era adotada. Ela tinha CARINHA DE ANJO, mas um INSENSATO CORAÇÃO. A irmã que vivia no ARAGUAIA se apaixonou por um rapaz que era considerado O REI DO GADO. Ele era bastante REBELDE. A moça se chamava LOLA e quando O REI DO GADO deu-lhe um BEIJO DE VAMPIRO, ela ficou DA COR DO PECADO.

Certo dia apareceu uma garota mais conhecida como A FEIA MAIS BELA que tinha a intenção de atrapalhar o romance dos dois. Mas esse não era um romance comum, COMO UMA ONDA, que ia e voltava. E nem mesmo um ANJO MAU iria atrapalhar. Portanto, os dois, que eram ALMAS GÊMEAS, casaram-se e foram morar no PANTANAL, vivendo um CORDEL ENCANTADO.

Karol, Júlia, Laíssa, Rafael (Dino) e Mariana

2011-06-13T16:43:00.001-07:00

A RAINHA DA SUCATA tinha CARINHA DE ANJO, mas um DESEJO DE MULHER. Era apaixonada pelo REI DO GADO, irmão de ANA RAIO E ZÉ TROVÃO. Eles se conheceram no PORTO DOS MILAGRES e acharam que eram ALMAS GÊMEAS.

Havia TRÊS IRMÃS, uma delas BELÍSSIMA. Elas eram amigas e rivais da tal RAINHA DA SUCATA e queriam roubar o seu rei. Ele deus um BEIJO DO VAMPIRO em uma delas e aí começou um tal de MORDE E ASSOPRA sem fim.

A rainha, para se vingar, contratou uma BARRIGA DE ALUGUEL e então, o rei enfiou o PÉ NA JACA.

O PROFETA roubou o CORDEL ENCANTADO, que era da MARIA DO BAIRRO, irmã da rainha. Pegou o CARROSSEL e foi para o PARAÍSO TROPICAL. Lá rolou um DEUS NOS ACUDA como em KUBANACÃ. A rainha e o rei foram procurar o cordel e ele descobriu a farsa do BEBÊ A BORDO e ficou REBELDE com o CORAÇÃO VALENTE e então se separaram.

Thátila, Sarah, Ludyara e Ludimilla

2011-06-13T16:29:00.001-07:00

Em TEMPOS MODERNOS, na AMÉRICA, a RAINHA DA SUCATA toma chá vendo o pôr- do- sol com seus amigos SINHÁ MOÇA, MARIA DO BAIRRO e O CRAVO E A ROSA.

De longe avistaram um CANAVIAL DE PAIXÕES; para chegar lá, tinham que passar pelos CAMINHOS DA ÍNDIA, lugares estreitos e perigosos, aonde viviam os MUTANTES, que assombravam os visitantes, mas a vontade de conhecer aquele lugar era maior. Então, resolveram arrumar as tralhas, e seguir para uma aventura alucinante.

No meio do caminho encontraram o PROFETA Miguezinho, que logo ficou de TI TI TI com todos.

Depois de uma prova longa e cansativa, SINHÁ MOÇA sentiu fome e resolveu comer CHOCOLATE COM PIMENTA. Um pouco mais à frente, encontraram a SENHORA DO DESTINO, que leu a mão de todos eles.

Belíisima como sempre, a RAINHA DA SUCATA resolveu parar para descansar um pouco, pois seus pés já estavam criando bolhas. Então, sentaram-se, conversaram, rindo e brincando. Tudo estava bem, mas eis que de repente surgem os terríveis, traiçoeiros e REBELDES MUTANTES e formou-se um grande BANG BANG. Mas, muito espertos, O CRAVO E A ROSA, o primeiro, conhecido com O ASTRO salvaram a todos. Depois desse episódio ele virou a CELEBRIDADE do momento.

Na pressa de chegar ao CANAVIAL DE PAIXÕES, MARIA DO BAIRRO enfiou o PÉ NA JACA. A RAINHA DA SUCATA fez uma CARINHA DE ANJO, ao encontrar uma ESMERALDA e um RUBI. Mais tarde, um cangaceiro com um INSENSATO CORAÇÃO recitou um CORDEL ENCANTADO, que fez com que ela descobrisse que ele era sua ALMA GÊMEA. Ele então, resolveu largar o bando e ficar com sua amada e foram morar juntos no PORTO DOS MILAGRES.

A seguir cenas dos próximos capítulos (2° ano do Médio)

2011-06-13T05:04:00.000-07:00

Certo dia, um ANJO MAU apareceu para a RAINHA DA SUCATA. Ela tinha só sucata; em sua casa nada para comer, somente coisas velhas. Tudo porque o Anjo roubou um amuleto que ela tinha- uma ESMERALDA, capaz de fazer CLONES. Esses clones mais tarde se tornaram MUTANTES, pois estava ESCRITO NAS ESTRELAS que eles viriam a se tornar CELEBRIDADES.

EM um determinado dia, UM outro ANJO CAIU DO CÈU e deu UMA ROSA COM AMOR para a ESMERALDA, que tinha TRÊS IRMÂS, essas filhas do REI DO GADO, que moravam, olha só, num CORDEL ENCANTADO. Tinham uma CRINHA DE ANJO...

Porém, em TEMPOS MODERNOS, acabaram descobrindo que elas tinham mesmo eram DUAS CARAS, o que provocou um tremendo TI TI TI. Foi aí que se desfizeram todos os LAÇOS DE FAMÍLIA, que antes havia. Na verdade, virou mesmo foi uma incrível CAMA DE GATO, transformando-se num grande BANG BANG e então as QUATRO POR QUATRO se tornaram “AMIGAS” E RIVAIS.

Algum tempo depois souberam de uma magnífica PÉROLA NEGRA, escondida no RIO ARAGUAIA, mas já era tarde, pois uma CABOCLA já a havia encontrado. Então, formou-se o mais terrível DEUS NOS ACUDA, lá pras bandas do PANTANAL, e o que se pensava de um FINAL FELIZ vai ficar para os próximos capítulos...

(Lis Gabriela, Ana Luíza, Polliana, Ângela, Rafaela e Nelson)

Mais um poeminha:

2011-06-13T04:38:00.001-07:00

Fazer careta no espelho, rir ralando o joelho

Tirar uma foto imaginária, passar trote para uma secretária

Pular na cama de sapato novo, jogar no chão um ovo

Sorrir para uma criancinha, atiçar uma galinha

Jogar uma bola para o cachorro, brincar de achar um tesouro

Ficar sozinho em casa, pular da mesa sem asa

Tocar violão sem saber, conversar sem conhecer

Meter a cara no bolo, brincar de ser tolo

Sair correndo na rua, esconder a verdade nua e crua

Olhar gente da sacada, ser o top da balada

Um objetivo alcançado, aquele muro apedrejado

Arrancar flor de um jardim, imitar o Chapolim.

(Ivo Inácio)

Poeminha de Mariana fofa!!!!

2011-06-08T12:55:00.000-07:00

Açaí bem gelado, beijo roubado, abraço apertado;
Cheiro de terra molhada, vestido de saia rodada ficar acordada de madrugada.
Bafo de filhotinho, sorrir de mansinho, beijar devagarinho.
Cantar na frente do ventilador, fazer uma declaração de amor, ir à praia quando faz calor.
Pintar a unha de azul, imitar o sotaque do sul, trancar a chave um baú.
Escutar música alta, rimar com palavras chatas, tomar sorvete com calda.
Um gesto de carinho, a risada de um bebezinho, o ronronar de um gatinho.
Comer chocolate, ficar à vontade, amar de verdade.
(Mariana Calixto)

Aí vão alguns poeminhas que meus alunos fizeram:

2011-06-07T14:29:00.000-07:00

COISINHAS À TOA QUE DEIXAM A GENTE FELIZ

9º ANO

Viajar com os amigos, me sentir segura no perigo, sentir medo e dar um grito.

Rir de besteiras, ficar de bobeira, dançar na doideira.

Brisa no rosto, ganhar um beijo gostoso, comer chocolate com gosto.

Cruzeiro ganhar, com a família ficar, uma roupa linda comprar.

Observar a natureza, sentir-se forte na tristeza;

Dormir sem pijama, pular na cama, falar da pessoa que ama

Tocar violão, assistir televisão, tomar sorvete em dia de verão

E simplesmente amar sem sentido, sem razão.

(Larissa Gobbi e Manuela Duque)

Beijar, amar, viajar

Ligar, conversar, dançar

Ouvir música até tarde, até meu amor passar

No celular conversar e com amigos encontrar

Na internet mexer e não parar de comer.

Com meus amigos sorrir e um bom jogo assistir

Na aula atentar e quem passar na rua pirraçar

A campainha tocar, uma tela pintar e

Ainda me melecar com a tinta que eu acabar de usar.

Na praça gritar e com uma amiga endoidar

Tarde acordar e esportes praticar

Falar besteira e tentar a poesia completar.

(Camila e Líviny)

Ser elogiado e chegar o feriado

Ver meu time ganhar e o meu violão tocar

Dançar e muitos presentes ganhar

Com meus avós viajar e com minha família estar

Dinheiro e muita festa

Comer o que não presta;

Jogar bola e ir à escola

Com meus amigos conversar e muito chocolate devorar

Fazer alguém feliz é o que sempre quis

No MSN conversar e refletir sobre o que é amar

Gosto de namorar, que não gosta de beijar?

Estar com os amigos e esquecer os inimigos

Gosto de skate andar e de todo esse blá, blá, blá...

(Victor Saraiva e Thúlio Frota)

Assistir TV e passar a noite mexendo no PC

Passar de ano, tocar piano

Jogar bola, faltar à escola

Dançar e amar, fazer coisas que não podemos imaginar

Sair com os amigos, brincar aos domingos

Jogar bola na lama, dormir com pijama

Ver o Cruzeiro ganhar e o coração disparar

Passar o dia no sítio com a família,

Andar de bicicleta, fazer trilha, falar besteira

E terminar o poema em plena quinta feira.

(Felipe e Victor)

Comer brigadeiro, ouvir música o dia inteiro, gastar dinheiro.

Meu time ser campeão, torcer pela seleção, assistir televisão;

Ir às festar, tirar férias, tirar total em todas as matérias.

Tomar chocolate quente, ganhar muito presente, ser um pouco mais imprudente

Não fazer nada no domingo, bagunçar e não levar “xingo”

Fazer loucuras a todo tempo, me perder em pensamentos, poder sentir o vento

Sair pra passear, poder brincar, viajar.

Ouvir o canto da passarada, achar dinheiro na calçada, rir de alguma coisa engraçada.

(Samuel Francisco)

Ver minha mãe de manhãzinha arrumando minha caminha

Ela me dá um abraço apertado e eu me sinto muito amado.

Jogar bola depois de ir à escola;

E depois de ver TV, comer torrada com patê.

Mexer no computador e conversar com meu amor;

Tomar banho cantando e já com as férias sonhando

Chegando em casa cansado, trato logo de me recolher e vou jogar PSP.

Beijar na boca e viajar, coisas melhores não há;

Assistir Two and a Half Man com meu pai, o estresse logo sai.

Vou à festa pra dançar, ouvir música e beijar;

Assistir filme com a família, e com amigos fazer trilhar;

Chegar em casa depois da aula, vou me trocar e meu almoço preparar.

(Pedro Henrique e Helton)

Minha família em primeiro lugar, pois sempre com ela irei estar

Em casa ou na discoteca, com amigos na festa, e até dança com maçã na testa

Computador e celular na mão vão estar, pois é com eles que vamos nos conectar

Filme no cinema com homens bonitos na cena;

Através da malhação, com dinheiro na mão, dançando até o chão,

vou tirando fotos de montão.

Viajar mundo a fora, fazer compras com bastante demora, sem me preocupar com as horas;

Dormir e sonhar com as roupas novas que irei ganhar, para ir a todo lugar.

Ouvindo música ou assistindo novela, é gostoso comendo brigadeiro de panela;

Elogios vou ganhar se notas boas eu tirar e ano que vem...

Continuarei a estudar.

(Jullyana e Nayara)

Gritar pelo meu time, assistir a um filme

Escutar música agitada, falar palavrão quando estressada

Amar, viajar e de alegria chorar

Sair com os amigos, ter crises de riso, ler um bom livro

Me divertir e de coisas “toscas” rir;

Rir do mal feito, quando vir aquele garoto perfeito

Rir com a família ou ficar feliz sozinha

Ser feliz ao seu lado que nada aconteça de errado

Tirar notas boas e comprar várias coisas

Sonhar, amigos aconselhar, e quando a felicidade chegar.

(Victória Oliveira e Êmilly)

Bem, como eu só consegui colocar um dos videos, vão aí os links:

2011-05-31T05:00:00.000-07:00

http://www.youtube.com/watch?v=pyHnjnLPYSk&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=78J7c30ru9U&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=pgIDIklKCTQ&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=myDqW3wEO94&feature=related

Pessoal, dêem uma olhada nos trabalhos que meus alunos fizeram:

2011-05-31T04:42:00.001-07:00

Olá amigos!!

2011-04-13T05:00:00.001-07:00

Desculpem-me minha ausência, mas estou num projeto enorme de Artes no meu colégio, que vai acontecer no próximo sábado, e aí fiquei atolada demais.
Vou tentar na semana que vem postar tudo aqui. Será maravilhoso!!
Envolvi todas as séries, desde o 1º ano até o Ensino Médio.
Abraços!!!

MALEVITCH

2011-02-19T02:00:00.000-08:00

Os alunos do 3º ano se amarraram em Malevitch. Por isso, separei algumas obras dele:

PRIMEIRAS IMPRESSÕES SOBRE AS TURMAS

2011-02-18T13:54:00.000-08:00

Nem sempre o planejamento que a gente faz é aquele com que a turma se identifica. Fiz o planejamento semanal baseando-me nos livros que a escola em que trabalho sugeriu. Muito interessantes, por sinal. Mas o que está acontecendo é que as turmas não têm maturidade para acompanhar, principalmente, do 1 ao 5º ano. as demais, estão correspondendo muito bem.
Por isso, essa semana, resolvi usar o meu livro, o Arte Fácil, para planejar as aulas que dei hoje. E pela primeira vez desde o início das aulas de Artes, saí satisfeita com o trabalho: os alunos ficaram bem animados com tudo. Foi ótimo.
Não é me gabando, não, pessoal, mas quando escrevi o livro, usei minha própria experiência de trabalho, que vocês poderão ler em SOBRE MIM, no site: www.artexpressaodevida.com
Mas, depois que escrevi, nunca mais havia trabalhado como professora da disciplina e pra dizer a verdade, não o usei nunca. E hoje, fiquei feliz com o que produzi, porque é bem simples de trabalhar, enquanto ensina tudo o que os alunos precisam realmente, em cada etapa.
No primeiro ano, trabalhei "Desenhando com giz" (Foi uma festa)
No segundo ano, fizemos o trabalho "Pontos" (essa turma é agitadíssima, mas todos trabalharam muito bem. Eles estavam precisando aprender cores e tenho certeza que aprenderam de uma forma bem legal)
No terceiro ano, Malevith (eles se apaixonaram e pediram mais trabalhos dele. Fizeram a releitura de um dos trabalhos, contido no Arte Fácil, e ficou muito legal!)
No quarto ano, a "Arte da Simetria" (As crianças quiseram fazer vários trabalhos, que ficaram maravilhosos!!!!)
No quinto ano, não trabalhei meus métodos, porque havia pedido que eles levassem material para confeccionar máscaras e acabou que não deu tempo para terminar; não foi legal. Na semana que vem vamos trabalhar Kandinsk. Vamos fazer a cópia e a releitura de um de seus quadros.
Bem, queridos, é isso: agora vou sentar pra anotar tudo isso pra entregar pra supervisora e fazer o planejamento pra Literatura e Música.
Ah, no 6º ano, vamos fazer um trabalho que fará uma mistura de uma personagem de tv, enredo de um livro; isso virará uma história que se transformará num poema e depois, numa música, uma paródia. Os meninos ficaram eufóricos para fazer o trabalho.
beijos a todos!!!

5º ANO

2011-02-04T15:24:00.000-08:00

5º ANO
Precisaremos trabalhar textos instrutivos. Então pensei em algumas ideias:
Manual do estudante:

Querido aluno

Ao começar qualquer trabalho, é bom que se lembre de algumas coisas.

Todo trabalho, para ser bem feito, é preciso de atenção, de planejamento, de um tempo para ser feito e depois corrigido. Esse conjunto de preocupações e regras nós chamamos de Rotina de trabalho.

Veja a seguir algumas dicas que poderão ajudar você no seu dia-a-dia.

· Cuide sempre do seu material (livros, caderno, revistas).

· Não deixe acumular tarefas. Vá fazendo um pouco por dia.

· Não guarde suas dúvidas só para você. Quem tem dúvida é porque está pensando sobre o assunto e [e isso mesmo que você deve fazer. Sendo assim, dividas suas dúvidas com o professor e seus colegas].

· Seja esperto: procure estar informado sobre o que está acontecendo na classe, na sua casa, no mundo...Informação não ocupa espaço no pensamento e o ajuda a entender melhor o que acontece a sua volta...

· Seja camarada, solidário, companheiro: ajude quem precisa de ajuda.

· Nos trabalhos em grupo, lembre-se de que todos sabem um pouco. Todos podem e devem dar suas opiniões, Quem sabe mais pode ajudar quem sabe menos; quem sabe menos um assunto pode saber mais algum outro. Trabalho em grupo é troca.

· Nas discussões, escute as idéias de todos; defenda seu ponto de vista, mas aceite as idéias que julgar melhores que as suas.

· Quando houver alguma votação na classe, faça a sua escolha, defenda o seu voto, mas respeite o resultado final.

· Registre (escreva) seu trabalho.

· Colabore com o professor

Também seria legal trabalhar bulas, fazendo um tipo de desafio: quem conseguir ler e explicar uma bula, ganha um prêmio...

Como texto instrutivo, podemos trabalhar também receitas e aí, uma delícia: poderemos fazer brigadeiros, docinhos de leite em pó e coco, etc. Há também um outro, que vc mistura leite condensado cozido (por uns 40 min em panela de pressão) e leite em pó. Depois dá para fazer bichinhos, flores, etc...

4º ANO

2011-02-04T15:08:00.000-08:00

4º ANO
Iremos trabalhar os contos clássicos. Dessa forma, os livros deverão ser escolhidos, para o primeiro trimestre, deverão ser focados nesses contos: são inúmeros e não é difícil de encontrá-los.
Os poemas estudados, deverão ser os de Cecília Meireles, porque juntamente com o 5º ano, iremos fazer uma espécie de sarau de poesia, e eles deverão declamar nesse dia.
Há muitos poemas dela para crianças:
Por exemplo:

LEILÃO DE JARDIM

Quem me compra um jardim

com flores?

borboletas de muitas

cores,

lavadeiras e

passarinhos,

ovos verdes e azuis

nos ninhos?

Quem me compra este

caracol?

Quem me compra um raio

De Sol?

Um lagarto entre o muro

e a hera,

uma estátua da Pri-

mavera?

Quem me compre este

formigueiro?

E este sapo, que é

jardineiro?

E a cigarra e a sua

canção?

E o grilinho dentro

do chão?

(Este é o meu leilão!)

(Cecília Meireles)

ou:

SONHOS DA MENINA

A flor com que a menina sonha

está no sonho?

ou na fronha?

Sonho

risonho:

O vento sozinho

No seu carrinho.

De que tamanho

seria o rebanho?

A vizinha

apanha

a sombrinha

de teia de aranha ...

Na lua há um ninho

de passarinho.

A lua com que a menina sonha

é o linho do sonho

ou a lua da fronha?

(Cecília Meireles)

2º ANO

2011-02-04T14:56:00.000-08:00

2º ANO
Em parceria com a regente de turma, vou trabalhar também as letras do alfabeto, mas de uma maneira diferente:
Além do poema Conexão dos bichos, iremos cantar a música da Xuxa (A de amor...), ensinando o alfabeto em Libras, porque a inclusão social é extremamente importante, e eles precisam aprender isso urgentemente. Quem quiser conferir, aqui mesmo no blog tem uma aula sobre o alfabeto em Língua de Sinais.
Vamos também trabalhar os nomes:

O Nome da Gente
Pedro Bandeira

Eu não gosto
do meu nome
não fui eu
quem escolheu.
Eu não sei
porque se metem
com um nome
que é só meu!

O NENÊ
que vai nascer
vai chamar
como o padrinho
vai chamar
como o vovô
mas ninguém
vai perguntar
o que pensa o coitadinho

Foi meu pai quem decidiu
que o meu nome fosse aquele
Isso só seria justo
se eu escolhesse
o nome dele.

Quando eu tiver um filho,
Não vou pôr nome nenhum.
Quando ele for bem grande,
ele que escolha um !

Depois, iremos, ou fazer um debate, ou entregar-lhes um questionário do tipo:

Quem escolheu seu nome?
Você gosta do seu nome?Se pudesse mudar seu nome, qual escolheria? Por quê?

Após a realização desse trabalho, iremos trabalhar rimas, versos e estrofes.
Poderemos usar esse poema e também o poema e música de Vinícius:

O Porquinho

Vinicius de Moraes

Composição: Vinicius de Moraes / Toquinho

Muito prazer, sou o porquinho
Eu te alimento também
Meu couro bem tostadinho
Quem é que não sabe o sabor que tem
Se você cresce um pouquinho
O mérito, eu sei
Cabe a mim também

Se quiser, me chame
Te darei salame
E a mortadela
Branca, rosa e bela
Num pãozinho quente
Continuando o assunto
Te darei presunto
E na feijoada
Mesmo requentada
Agrado a toda gente

Sendo um porquinho informado
O meu destino bem sei
Depois de estar bem tostado
Fritinho ou assado
Eu partirei
Com a tia vaca do lado
Vestido de anjinho
Pro céu voarei

Do rabo ao focinho
Sou todo toicinho
Bota malagueta
Em minha costeleta
Numa gordurinha
Que coisa maluca
Minha pururuca
É uma beleza
Minha calabresa
No azeite fritinha

LITERATURA TAMBÉM É ARTE

2011-02-04T14:11:00.000-08:00

Peguei umas aulas de Literatura e Música também, no ensino Fundamental I.
Pensei em fazer um projeto que envolva as duas disciplinas.
Dessa forma, irei trabalhar com a poesia e a música de Vinícius de Moraes nos três primeiros anos e nos dois últimos, Cecília Meireles.
Pra começar, no primeiro ano, vou iniciar com uma música antiguinha:
"Se você está contente bate palmas (clap, clap, clap)
Se você está feliz levanta a mão
Se é grande o seu amor fica de pé.
Vamos todos assentar
E um sorriso vamos dar (há, há, há,)
E agora, bem baixinho, bate palma (clap, clap, clap)
Bate palma
Outra vez! (clap, clap, clap) (BIS)"

Para o projeto, já irei começar a ensaiar a música "O Pato" de Vinícius, trabalhando, primeiro a poesia, depois a melodia.
Depois disso, vou trabalhar uns poeminhas que se referem às letras do alfabeto:

CONEXÃO DA BICHARADA

Algazarra das araras:

o A anuncia

que amanhece

na Amazônia

O B berra no bebê,

bate na bigorna,

bimbalha no badalo.

Bom de barulho, o B!O

C cambaleia na corcova do camelo

no cachimbo do califa

e cai: catrapus

Emergência! Emergência! O elefante entrou

No elevador

Do edifício!

Na palavra “dedo” O D de “de”

É o mesmo D

De “do”: dedo

“fogo”, “fagulha”, “fornalha” se escrevem todos com F.

mas “frio” também! Uma falha do alfabeto?

E “falha” também é com F...

G: um gole gostoso Do gargalo da garrafa:

GLU – GLU – GLU- GLU.

O G é um grande guloso!

É com o H Que a filha sai da fila,

Que malha sai da mala.

Com H a mana faz manha

Se você gosta do I

Aprenda o idioma dos índios

E diga depressa: igara,

Inúbia, Itaquaquecetuba.

- Já jantou, jabuti? – Ora essa!

Jantei jaca e jabuticaba.

Jabuti janta depressa

Com jabuticaba e jaca

O L é uma letra louca. Transforma a nota mi em 1000

E faz a uva andar de luva,

Cabra descobrir o Brasil.

Mandaram o macaco maluco De maca para o manicômio.

Mas o médico que o medicou disse:

- Não é nada. É só macaquice.

Nada mais nada: nada Nada menos nada: nada

Peixe com peixe: nada.

Peixe sem peixe: nada

O O é oval como o ovo Ou redondo como um olho,

Pequeno como uma pulga

Ou grande como um repolho.

Por “P” principia “palavra”, Por “P” principia “poesia”,

Pois palavra sem poesia

Não parece nem palavra.

O Q é uma letra pesada De “quilo”, a letra comprida

De “quilômetro”, a letra alegre

De “quermesse” e de “quindim”.

O R é o rato que rói A roupa do rei da Rússia

E ri de raiva a rainha

Sem recear a ratoeira.

O sapo saltou na sopa De um sujeito que, sem mais papo,

Deu-lhe um sopapo e gritou: - Opa!

Não tomo sopa de sapo.

TOC! TOC! À entrada do formigueiro. - Chegou o carteiro! Abra a porta já! Mas a formiga esperta nem deu resposta

Quando viu a tromba do tamanduá

U – U – U: a coruja pia. U – U – U: uiva o lobisomem.

U – U – U: o vampiro tem sede.

U – U – U: o lobo está com fome.

O V está sempre de viagem

E voa veloz como o vento.

Porque tem pressa, não discute:

Com ele é só no vapt-vupt.

Quem bebeu o chá da xícara? O xá. Mas ponha sentido:

É com X o bebedor,

Com CH o bebido.

O zelador do zoológico É chamado Zé da Zebra

Não porque trata os bichos e os ama,

Mas por causa das listras do pijama.

Ká, ka, ka é voz de bicho Eu já vi hiena rir

Mas não acho a menor graça

Ela roubou o meu pequi.

Yahoo é nome de site

Os bichos sabem muito bem

Que pra ficar conectado

Tem que chamar o Seu Neném

Os bichos ficam nas jaulas

Quase não podem se ver

Entram, então na internet

www.bichocadêvocê?

9º ANO- A ÉTICA E A ESTÉTICA DO CÍRCULO

2011-02-01T04:11:00.000-08:00

No Arte Fácil há um trabalho bem interessante sobre Arte em Redondo. Vale à pena conferir porque esse projeto pode se estender para todos os alunos.
Bem, mas para trabalhar com o 9º ano, pensei em Mover e Comover o Mundo.
Vamos levar a música "Roda Viva" de Chico Buarque

Tem dias que a gente se sente
Como quem partiu ou morreu
A gente estancou de repente
Ou foi o mundo então que cresceu...

A gente quer ter voz ativa
No nosso destino mandar
Mas eis que chega a roda viva
E carrega o destino prá lá ...

Roda mundo, roda gigante
Roda moinho, roda pião
O tempo rodou num instante
Nas voltas do meu coração...

A gente vai contra a corrente
Até não poder resistir
Na volta do barco é que sente
O quanto deixou de cumprir
Faz tempo que a gente cultiva
A mais linda roseira que há
Mas eis que chega a roda viva
E carrega a roseira prá lá...

Roda mundo, roda gigante
Roda moinho, roda pião
O tempo rodou num instante
Nas voltas do meu coração...

A roda da saia mulata
Não quer mais rodar não senhor
Não posso fazer serenata
A roda de samba acabou...

A gente toma a iniciativa
Viola na rua a cantar
Mas eis que chega a roda viva
E carrega a viola prá lá...

Roda mundo, roda gigante
Roda moinho, roda pião
O tempo rodou num instante
Nas voltas do meu coração...

O samba, a viola, a roseira
Que um dia a fogueira queimou
Foi tudo ilusão passageira
Que a brisa primeira levou...

No peito a saudade cativa
Faz força pro tempo parar
Mas eis que chega a roda viva
E carrega a saudade prá lá ...

Roda mundo, roda gigante
Roda moinho, roda pião
O tempo rodou num instante
Nas voltas do meu coração...(4x)

Primeiro vamos pedir que eles pensem e reflitam no mundo, redondo como é: dá muitas voltas, todos podemos passar por todos os lugares e situações.

Pedir-lhes que compartilhem de alguma história que conheçam sobre alguém que tenha ficado rico ou pobre, doente ou são, enfim...

Depois, lembrar-lhes de alguma tragédia que tenha acontecido, como por exemplo, na região Serrana do Rio, que foi uma das mais lindas paisagens do Brasil e agora, nada mais há. que em questão de segundos, a natureza mostrou sua força e destruiu tudo. E de famílias, antes abastadas, agora perderam tudo.

Podemos falar também do relógio, que é redondo, tb, isto é, continua girando, independente de tudo. E aí falaremos sobre o tempo deles, o ensino Médio chegando e investigar sobre como estão gastando seu tempo...

Deverão escolher um tema, como:

Natureza, discriminação, deficiência física, doença, etc e montar cartazes chamando a atenção das pessoas para que atentem para as pessoas que agora estão em desvantagem e precisam de apoio.

podemos pensar em uma outra ala no Carnaval. Seria bem interessante juntar a solidariedade com a alegria.

Lembrar que o foco é:

O mundo gira e hoje eu estou por cima, mas quem sabe amanhã???

8º ANO- A ÉTICA DA ARTE

2011-02-01T03:48:00.000-08:00

Vamos investigar a ética da arte, seus valores, suas técnicas, as atitudes da arte, dos artistas e da sociedade em geral.

Para que serve atualmente a arte?

Para que deveria servir a arte?

O que é ser original?

A arte é original?

Copiar, recriar, transformar, é criar?

Quais as mudanças que ocorreram na arte?

Quais as maiores mudanças que ocorreram na sociedade?

O que não mudou na arte?

O que não mudou na sociedade?

O que não pode ser mudado na arte°

E na sociedade?

A vida imita a arte ou a arte imita a vida?

*Vamos falar sobre o carnaval, teatro, cinema, tv, personagens, dublagens (vamos focar aí)

O que é melhor: assistir filme em inglês ou dublado? A estética da dublagem é aceitável?

*Vamos brincar de dublar:

- Trabalho em grupo

Cada metade do grupo irá montar uma pequena cena e a outra metade deverá dublar em tempo real além de fazer os efeitos sonoros.

Por exemplo: a menina subiu o morro a cavalo e estava muito cansada... Quando chegou no topo, encontrou um homem que a fez saltar de para-quedas... (os alunos deverão ir fazendo os sons necessários.

* Podemos também pensar numa ala para desfilar no carnaval (nos locais que possuem desfile) Quem sabe convidar o 7º ano para participar e montarem uma grande mostra de cinema (copiar é criar?)

Ah, poderão convidar os professores e demais funcionários da escola.

7º ANO

2011-01-31T16:19:00.000-08:00

www.artexpressaodevida.com
Tudo o que vemos são imagens, mas algumas se transformam em arte, aos nossos os aos olhos de outros.
Vamos fazer uma pequena enquete com os alunos:
O que é arte?
O que não é arte?
Onde você já viu uma obra de Arte?
Quais são os meios que um artista pode ter para alcançar o que chamamos de arte?
Uma música é uma obra de arte?
Que tipos de músicas são arte?
Que tipos não são?
Uma pessoa é uma obra de arte?
Quem criou?
As feias são obras de arte?
O que é feio?
O que é bonito?
A tv é arte? Até que ponto?
O cinema é arte?
Quais os últimos filmes assistidos?
Quais os bons?
Quais os ruins?
Beijo técnico existe?
Por que os amores dos artista vêem e vão?
* Depois desse debate, solicitar, que em grupos, decidam por um filme e que vistam-se, na próxima aula, de acordo com aquele filme. Por exemplo, um grupo se caracterizará com os personagens do Crepúsculo; outro de um filme da Barbie, outro com o Chaves, Mib Homens de Preto, etc. eles poderão levar as ropupas e vesti-las na hora do recreio. Será o máximo!!

Além disso, farão um outro trabalho em grupo: deverão escolher uma música brasileira e retratá-la em grafite ou colagem; Não podem se esquecer do título da música e o compositor.
Também farão o contrário: escolherão, depois de pesquisar, uma obra de arte e usarão uma música para demonstrar, indicando o porquê da escolha: se a obra é clara, a música será mais lenta, enfim...

*Trabalho individual: cada aluno deverá retratar, em desenho, pintura ou colagem a música: Águas de Março. O professor coloca a música enquanto eles vão fazendo seu trabalho.

6º ANO- OS MUITOS UNIVERSOS DA ARTE

2011-01-31T15:50:00.000-08:00

Toda obra começa de um ponto. Um ponto que vira uma linha, depois planos.
E eis que surge a ARTE.
Vamos trabalhar esse universo a partir do ponto.
Leve algumas músicas para a sala de aula: pode ser até no celular.
Coloque uma música lenta e peça que os alunos fechem os olhos e vão fazendo pontos aleatórios na folha.
Depois, coloque uma música um pouco mais animada, e com os olhos abertos, eles irão ligando os pontos até que não aja mais nenhum solitário. então, eles deverão colorir os espaços formados pela ligação que fizeram. Vá mostrando pra eles a importância da união entre eles, entre as famílias, etc.
Eles deverão dar título e assinar os trabalhos para uma futura exposição.
Peça-lhes que levem para a próxima aula imagens de obras de artes, todas as que puderem encontrar, de todos os artistas, não importa, desde que tenham anotada a autoria e se possível, o título da obra.
Com essas figuras em mãos, farão um trabalho de colagem, em grupo de quatro. Deverão usar uma cartolina e irão fazendo um tipo de decoupage, isto é, uma colagem aleatória com todas imagens que encontrarem. Esse trabalho também deverá ser exposto numa futura exposição, portanto, não esquecer de título e nomes dos componentes

5º ANO

2011-01-31T15:08:00.000-08:00

Vamos trabalhar o drama, o teatro.
Primeiro vamos falar um pouco sobre o teatro:
Há inúmeros links onde podemos encontrar.

História do teatro

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Ilustração de Konstantin Somov para "O Teatro" de Alexander Blok (1909).

O teatro surgiu a partir do desenvolvimento do homem, através das suas necessidades. O homem primitivo era caçador e selvagem, por isso sentia necessidade de dominar a natureza. Através destas necessidades surgem invenções como o desenho e o teatro na sua forma mais primitiva. O teatro primitivo era uma espécie de danças dramáticas colectivas que abordavam as questões do seu dia a dia, uma espécie de ritual de celebração, agradecimento ou perda. Estas pequenas evoluções deram-se com o passar de vários anos. Com o tempo o homem passou a realizar rituais sagrados na tentativa de apaziguar os efeitos da natureza, harmonizando-se com ela. Os mitos começaram a evoluir, surgem danças miméticas (compostas por mímica e música).

Com o surgimento da civilização egípcia os pequenos ritos tornaram-se grandes rituais formalizados e baseados em mitos. Cada mito conta como uma realidade veio a existir. Os mitos possuíam regras de acordo com o que propunha o estado e a religião, eram apenas a história do mito em ação, ou seja, em movimento. Estes rituais propagavam as tradições e serviam para o divertimento e a honra dos nobres. Na Grécia sim, surge o teatro. Surge o “ditirambo”, um tipo de procissão informal que servia para homenagear o Deus Dioniso (Deus do Vinho). Mais tarde o “ditirambo” evoluiu, tinha um coro formado por coreutas e pelo corifeu, eles cantavam, dançavam, contavam histórias e mitos relacionados a Deus. A grande inovação deu-se quando se criou o diálogo entre coreutas e o corifeu. Cria-se assim a acção na história e surgem os primeiros textos teatrais. No início fazia-se teatro nas ruas, depois tornou-se necessário um lugar. E assim surgiram os primeiros teatros.

Depois, poderemos brincar de caras e bocas:

Os alunos se sentarão, um na frente do outro e cada um deverá fazer uma expressão para

que o outro copie: tristeza, alegria, ódio, saudade, amor, temor, solidariedade, emoção pela

chegada de um parente distante de quem se gosta, emoão por alguém de quem não se gosta, etc...

Depois dessa brincadeira, os alunos poderão desenhar vários tipos de expressão, trabalho que pode

ser feito em uma única folha, formando uma montagem (fica bem legal)

Solicitar que na próxima aula tragam material para confeccionar máscaras de bexiga:

1 bexiga (ou balão)

jornais velhos

1 caneta

tinta guache de várias cores

enfeites: lá, retalhos de tecido ou de crepon

botões, brincos velhos, etc

cola e tesoura

Modo de fazer:

Encha uma bexiga do tamanho que você queira fazer sua máscara, amarre para que o ar não saia.
Rasgue o jornal em pedaços não muito grandes, 3 cm x 3 cm mais ou menos.
Passe cola nos pedaços de jornal e vá cobrindo a bexiga. Faça no mínimo 6 camadas.
Assim que você terminar uma camada, faça riscos com caneta (isso é para você se certificar

de que, na camada seguinte, você preencherá com jornal até que as linhas tenham sido cobertas

por completo).
Espere secar por dois dias, depois fure a bexiga e retire de dentro da máscara.

Pinte com látex branco (duas demãos).
Pinte o rosto na máscara, coloque cabelos e enfeites.
Você poderá transformar a cabeça do boneco em duas máscaras, basta cortar a cabeça

ao meio e fazer a abertura dos olhos com tesoura ou estilete.

Lembrar aos alunos de que o mais importante são as expressões de cada máscara.

Após esse trabalho, eles poderão criar pequenos textos, em grupos de três ou quatro, e encenar

com as máscaras.

PARA O 4º ANO

2011-01-31T12:20:00.000-08:00

Traçar uma linha do tempo, mostrando através de slides ou figuras impressas, a história da Arte, numa ordem cronológica:
Pré-história
Antiguidade
Antiguidade clássica
Modigliani
Guignard
Fernando Diniz
Tarsila do Amaral
E especialmente Klint.
Eu separei várias imagens de cada um e fiz os slides
Para trabalhar Klint vou usar a perspectiva do ponto. No e-book há um trabalho especial sobre pontilhismo que a gente pode e deve utilizar.
Vamos solicitar trabalhos feitos em pontos, pedir que eles observem o trabalho de Klint, como se parece com retalhos de tecido. Então, solicitar que os alunos levem esse material e cola, além de papel grosso como cartolina ou papel cartão para a próxima aula e então faremos a releitura de Klint. Eles escolherão a obra que quiserem e mãos à obra.

PARA O 3º ANO

2011-01-31T09:12:00.000-08:00

Bem, para essa galerinha, pensei em falar sobre 4 artistas diferentes:
nas artes visuais: Joan Miró, que eu amo!
Música: Vinícius de Moraes, o poetinha mais querido!!
na dança: Ana Botafogo
E no cinema, vou falar sobre Charles Chaplin.

Começando nas Visuais, que tal fazer um tipo de jogo com os materiais nencessa´rios para que se pinte um quadro?
Podemos separar figuras de: tintas, pincéis, cavalete, palheta, esponja, prancheta, formão, argila, entre outras; teremos também os nomes de cada um e embaralhamos. As crianças deverão encontrar cada material de acordo com o nome. Isso é importante para que conheçam esse universo.
Depois, que tal apresentar Miró para eles? Imprima várias imagens ou faça slides delas e mostre a eles. Sugira, então, a cópia ou releitura de seus quadros, pintados à tinta que pode ser de qualquer tipo. Pode, claro, ser usada tb a técnica de colagem ou mesmo de desenho. Sempre lembrando que todos os trablahos deverão ter nome e título.
Depois é a vez da música: que tal um mini projeto falando sobre a obra do Poetinha? Foque nas músicas infantis, falem sobre as boas fases de Vinícius, afinal, sua vida pessoal não era nenhum exemplo pra crianças... Mas, em se tratando de sua arte, não haverá ninguém igual. Planejem um dia para que os alunos possam apresentar as músicas; vocês poderão convidar as outras classes para participar, além, claro das famílias. Ninguém resiste ao encanto de crianças cantando Vinícius.
* Aproveitar pra mostrar o que há de comum entre a obra de Miró (Interior holandês) e a música A Casa, de Vinícius

A Casa

Era uma casa
Muito engraçada
Não tinha teto
Não tinha nada
Ninguém podia
Entrar nela não
Porque na casa
Não tinha chão
Ninguém podia
Dormir na rede
Porque na casa
Não tinha parede
Ninguém podia
Fazer pipi
Porque penico
Não tinha ali
Mas era feita
Com muito esmero
Na Rua dos Bobos
Número Zero.

Bem, e agora é a vez da dança:
Podemos mostrar através de videos ou imagens o famoso Quebra-nozes, que Ana Botafogo lançou. Esse balé foi escrito na Rússia e apresentado pela primeira vez em 1892. A música, de Tchaikovsky (podemos dar uma pesquisada e fazer o download). A história é baseada num conto de Natal. Podemos também passar algumas cenas do filme da Barbie
Ainda falando de Ana botafogo, vale lembrar que em 2000 ela desfilou pela União da Ilha num carro alegórico, o que nos dá uma deixa para falar sobre escolas de Samba e a arte do carnaval. Podemos aproveitar para um momento de descontração, com Samba, Axé, funk e tantos outros ritmos que a molecada adooora!
E para o Teatro, podemos voltar a Vinicius de Moraes, juntamente com Ana, no Musical A Arca de Noé. E aí podemos usar de nossa criatividade e encenarmos um musical criado pelos alunos, de acordo com sua vivência.
Acho que dá para mais de um mês de trabalho. Ufa!!!!

DEFINIDO O PRAZO DA PROMOÇÃO

2011-01-31T03:01:00.000-08:00

Queridos, respondendo a alguns leitores, o prazo para o término da promoção está definido:
Como o blog faz dois anos em março, a promoção se estenderá até o último dia desse mês. Portanto, até o dia 31 de março vocês poderão adquirir o e book Arte Fácil por R$15,00.
Mas aproveitem porque depois, somente no final de 2011 é que farei nova promoção. A partir de abril ele volta ao preço justo: R$35,00

BOA NOITE!!

2011-01-30T16:25:00.001-08:00

Queridos e queridas,
vou dormir agora. Amanhã, assim que eu tiver um tempinho, volto a postar, ok?
E, já sabem, se quiserem o e-book, aproveitem, porque a promoção não vai durar muito tempo, não.
Boa noite a todos. Deus os abençoe!!

PARA O 2º ANO

2011-01-30T16:02:00.000-08:00

Vamos trabalhar algumas brincadeiras, com base na obra de Pieter Bruegel:

Como podem observar, a obra mostra inúmeras crianças brincando: tem cabra-cega, escorrega, três-marias, enfim, muitas brincadeiras...
Podemos mostrar a obra de diversas maneiras: em power point, imprimir a imagem pequena e distibuí-la, ou uma bem grande para todos verem. Vai depender da situação.
As crianças deverão encontrar as brincadeiras na obra.
Pensei em trabalhar primeiramente as músicas de roda, aquelas já esquecidas por muitos!
Depois, podemos ter um momento de desenhos em que eles farão sua própria obras: Brincadeiras Infantis.
Também podemos montar um projeto com esse título, pra toda a Educação Infantil. acredito que todos vão querer participar.
Podemos aproveitar e fazer peças teatrais como por exemplo, da brincadeira : Rica e pobre de Marré ou outra.
Para fechar, que tal criarmos esculturas que podem ser feitas de massinha de trigo com anelina?

Com água, farinha de trigo, sal, óleo e anilina você pode preparar massa para modelar e fazer a alegria da criançada.

Em uma vasilha coloque:

4 xícaras de farinha de trigo
1 xícara de sal
1 colher de sopa de óleo
1 xícara e meia de água
Anilina suficiente para colorir

Misture tudo. Em poucos minutos estará pronta a massa para modelar.

Então, vamos lá!!

PLANEJAMENTO PARA AS PRÓXIMAS SEMANAS

2011-01-30T15:16:00.000-08:00

Bem, pessoal, vou postar aqui algumas idéias novas:
Para o 1º ano, pretendo trabalhar, já no início, sobre a arte rupestre. Vou explicar sobre as 3 idades da pré-história, de forma que os pequenos consigam entender como foi o início da civilização. Depois, irei mostrar algumas imagens sobre a arte rupestre e pedir que eles desenhem em folhas comuns, tipo chamex, algumas imagens, tendo como base as primeiras. Todas as obras deverão ter nome e título.
Para aula seguinte, solicitarei os seguintes materiais:
-papel manilha ou outro grande
-carvão comum
-giz (diversas cores)
-terra (diversos tipos)
-uma tigela plástica e copinhos descartáveis
-ovos
Eles farão um tipo de grafismo com esse material
Basta moer o giz e colocar em potinho separados de acordo com as cores. Depois bater as gemas com um pouco de água e separar um pouco dessa gemada nos potinhos também. Agora é só ir misturando o pó do giz com as gemas pra formas as tintas e mãos à obra!!
**O carvão e a terra servirão para incrementar o trabalho: eles poderão fazer imagens muito legais com esse material natural.

APROVEITEM A PROMOÇÃO: É POR POUCO TEMPO

2011-01-28T10:32:00.000-08:00

Amigos, aproveitem para adquirir logo o Arte fácil, porque essa promoção não vai durar muito tempo.
Abraços fraternos a todos!!

150 PLANOS DE AULA

POR APENAS R$15,00

DE VOLTA AO MUNDO DAS ARTES

2011-01-19T08:53:00.000-08:00

Oi, pessoal!
Pois é, tô de volta às Artes. Fui convidada a trabalhar novamente com Arte numa escola bem legal aqui da minha cidade. E eu topei, claro!
Em breve, estarei postando as aulas, ok?
Abraços!

PROMOÇÃO PARA O ANO NOVO!!!

2010-12-27T06:00:00.000-08:00

Olá, queridos e queridas!!!
Resolvi abaixar o preço do ebook, como sempre faço em épocas especiais. E como o novo ano letivo já se aproxima, vou disponibilizar o Arte Fácil, até o dia 02 de fevereiro, por apenas:

R$15,00

Mas, atenção:
Só irei enviar através de email, e pra isso, é necessário baixar o Pando, um programa que possibilita-nos receber e enviar grandes arquivos, como é o caso do Arte Fácil. É gratuito e muito fácil de usar.
Quem se interessar, entre em contato comigo através do email:
catalanby89@yahoo.com.br

2010-11-19T19:39:00.000-08:00

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

2010-11-18T16:23:00.000-08:00

Além da Arte, tenho uma outra grande paixão, talvez até maior que a primeira: a Libras.
Tenho lutado para a inclusão dos surdos em minha cidade, e uma das formas que eu encontrei, foi divulgar sua língua. Acredito que seja o melhor meio de fazer com que eles não se sintam tão isolados do mundo. Imaginem se todo mundo souber, pelo menos, cumprimentá-los, falar coisas simples, do dia-a-dia...

Acreditem: é tudo o que os surdos querem: se sentir normais, amados, respeitados em sua cultura, identidade e língua.

Por isso, resolvi postar aqui uns videos com os sinais mais básicos. Espero que vocês gostem e, se possível, divulguem pra geral!!

Abraços!!!!

AULA Nº 23 TOALHINHAS DE RENDA

2010-10-02T18:43:00.000-07:00

AULA Nº 23

TOALHINHAS DE RENDA

A renda foi introduzida no Brasil através dos portugueses. Tecidos delicados, cheios de pequenos furos, que formam desenhos. As rendas podem ser confeccionadas de diversas maneiras, inclusive, com papel!

AULA Nº 22 FOLHAS, PÁSSAROS, BORBOLETAS E PEIXINHOS

2010-10-02T18:41:00.001-07:00

AULA Nº 22

FOLHAS, PÁSSAROS, BORBOLETAS E PEIXINHOS

AULA Nº 21 PINHEIRINHO

2010-10-02T18:37:00.000-07:00

AULA Nº 21

PINHEIRINHO

Material necessário: O material é o mesmo empregado nas aulas anteriores. Se o papel for branco, as crianças poderão pintá-lo ou decorá-lo a gosto.

Da mesma forma que os outros, os alunos dobrarão o papel , desenharão e depois cortarão as sobras.

AULA Nº 20 VESTINDO OS BONECOS

2010-10-02T18:34:00.000-07:00

AULA Nº 20

VESTINDO OS BONECOS

Material necessário: Papéis de cores variadas. Um bom papel para essa atividade é o japonês.

As crianças vão desenhar e depois recortar as roupinhas para vestir os bonequinhos.

* Aproveite para falar sobre a importância de manter a roupinha limpa, andar calçado e vestido, enfim, mostre a eles o valor da higiene pessoal. Lembre-se: você faz parte do processo educativo dessas crianças. Faça a diferença positiva na vida delas.

AULA Nº 19 BONECOS

2010-10-02T18:32:00.000-07:00

AULA Nº 19

BONECOS

Material necessário: Papéis de vários tipos, desde que sejam dobráveis.

As crianças deverão ser orientadas a dobrar em forma de sanfoninha, uma tira de papel (o tamanho é opcional). Depois, aqueles que tiverem mais habilidade, poderão desenhar o bonequinho e recortar. Você poderá ajudá-los, mas encoraje-os a fazerem sozinhos, mesmo que tenham que tentar mais de uma vez.

Aproveite para falar sobre a união. Um bonequinho só não fica tão bonito quanto se estiverem vários juntos. Assim também é a vida: não é bom que estejamos sós. Fale sobre a paz, o amor; deixe que eles contem algumas experiências de vida, envolvendo a família, os amigos. Faça um círculo entre eles e promova um debate sobre a violência. Você irá se surpreender com a sabedoria dessa galerinha.

AULA Nº 18 DOBRAR E RECORTAR FLOR

2010-08-25T18:10:00.000-07:00

AULA Nº 18

DOBRAR E RECORTAR

FLOR

Material necessário: revistas ou jornais velhos, papel japonês ou qualquer tipo de papel que seja dobrável.

Este trabalho é facilmente executável pelas crianças. Elas conseguem muito mais do que podemos imaginar! Faça um quadrado e dobre-o em diagonal três vezes. Com a tesoura, arredonde as pontas. Ao abrir, aparecem as pétalas. Várias delas sobrepostas farão uma linda flor.

AULA Nº 17 RECORTES COM A TESOURA

2010-08-25T18:08:00.000-07:00

AULA Nº 17

RECORTES COM A TESOURA

Material necessário: Os mesmos materiais utilizados na aula anterior; a diferença é que agora, eles cortarão com suas tesourinhas.

AULA Nº 16 RECORTES COM A MÃO Material necessário: Jornais e revistas velhos, retalhos de papéis coloridos, cola, cartolina, barbante. As crianças estão acostumadas a recortar papéis com as mãos. Oriente-as para que produzam arte com essa brincadeira gostosa.

2010-08-25T18:01:00.000-07:00

AULA Nº 16

RECORTES COM A MÃO

Material necessário: Jornais e revistas velhos, retalhos de papéis coloridos, cola, cartolina, barbante.

As crianças estão acostumadas a recortar papéis com as mãos. Oriente-as para que produzam arte com essa brincadeira gostosa.

AULA Nº 15 IMPRESSÃO

2010-08-25T17:56:00.000-07:00

AULA Nº 15

IMPRESSÃO

Material necessário: Papel sulfite e legumes

Existem nas lojas muitos modelos de carimbos pedagógicos, que já vêm com tinta própria para serem usados. No entanto, há uma maneira muito mais criativa de se produzir belíssimos trabalhos de impressão. Peça às crianças para levarem para a aula alguns legumes, como pimentão, quiabo, chuchu, batata, etc.

O professor deverá cortar esses legumes ao meio, secá-los e entregar às crianças, que irão molhá-los na tinta e depois usa-los como carimbo. As mãos também podem servir de carimbo.

Para recortar, no início, as crianças usarão as mãos, para que adquiram firmeza. Mais tarde é que receberão a tesourinha, mas atenção; Veja se todos estão com tesouras sem ponta, e ainda assim, fique sempre de olho neles!

AULA Nº 14 PINTURA COM PENEIRA

2010-07-12T07:44:00.000-07:00

AULA Nº 14

PINTURA COM PENEIRA

Material necessário: Papel sulfite, anilina ou guache (uma só cor), vasilha para preparar a tinta, uma peneirinha, uma escova de dente ou de outro tipo, com as cerdas bem fina e macias, papel sulfite e jornal.

Forre bem a mesa com o jornal e coloque o papel d desenho (sulfite). Prepare a tinta não deve ficar fina nem grossa demais. Segurar a peneira com uma das mãos, e com a outra, segurar a escova e molhá-la na tinta. Esfregar, então, a escova na peneira. Fica lindo Esse trabalho, como tantos outros, pode ser usado para fazer capa s de cadernos, cartões, etc. Uma boa alternativa é, usar o mesmo processo em cima de recortes de flores, animais, para que, ao tirar o recorte, as figuras se destaquem em branco sobre o papel.

AULA Nº 13 PANÔS

2010-07-12T07:40:00.000-07:00

AULA Nº 13

PANÔS

Material necessário: Pedaços de cortiça, isopor, cartolina, madeira ou tecido.

Todos os trabalhos feitos podem agora ser recapitulados, mas não deixe que eles recortem os anteriores. Deverão guardar sempre em uma pasta para que mais tarde, possam fazer uma exposição. Eles deverão refazer alguns dos que eles se interessaram mais, para que recortem e colem, formando panos. Observe:

AULA Nº 12 TRABALHOS COM PARAFUSOS

2010-05-17T10:00:00.000-07:00

AULA Nº 12
TRABALHOS COM PARAFUSOS

Material necessário: Parafusos de vários tamanhos, tinta guache e papel sulfite.
Cada criança ficará com um ou mais parafusos (que no decorrer da aula podem ser compartilhados), molharão na tinta e farão os desenhos no papel.

AULA Nº 11 DESENHANDO COM MASSA

2010-05-17T09:57:00.000-07:00

AULA Nº 11
DESENHANDO COM MASSA
Material necessário: Farinha de trigo, água, algumas vasilhas (copos descartáveis, por exemplo), cola branca, anilina de várias cores e papel sulfite.
Numa vasilha maior, faça um mingau usando a água, farinha de trigo e um pouco de cola. Depois, divida essa massa nos copos descartáveis, e em cada um, coloque um pouco de anilina de cada cor. As crianças adoram pintar com os dedinhos. Deixe que sintam a maciez da mistura!

AULA Nº 10 COM ESPONJA

2010-05-17T09:55:00.000-07:00

AULA Nº 10
COM ESPONJA
Material necessário: Um pedaço de espuma (que pode ser macia, ou mesmo de aço- tipo Bom Bril), anilina, ou guache misturado com água, e papel sulfite.
As crianças molharão a esponja na tinta ou anilina e farão seus desenhos livremente. Não se esqueça que eles devem dar um título à obra, e melhor ainda, se houver tempo para que expliquem para a turma o porquê do título que deram.

2010-01-19T07:10:00.001-08:00

Queridos amigos!
Pra quem tá chegando agora, essas aulas postadas aqui são as do 5º ano, ou antiga 4ª série. eu sempre vou postando novas aulas e retirando as antigas. Quando terminarem as aulas do 5º ano, recomeçarei a postar as do pré-escolar, ok? E se você quiser o material completo, dê uma olhadinha à esquerda do blog pra saber o que deve fazer.
Abraços a todos!
Cátia

Olá, amigos!

2009-08-24T04:31:00.000-07:00

Olá, amigos!
Vamos entrar, agora, nas aulas para a 3ª série.
Aproveitem e lembrem-se: o material completo está disponibilizado no ebook: Arte Fácil- 150 Planos de Aula- Educação Infantil, que você pode adquirir por R$35,00, depositando em minha conta:
Banco do Brasil:
Ag.0283-6
cc:6970-1
Depois, é só mandar seus dados e a confirmação do depósito. Mando pra você pelos Correios, sem nenhum custo adicional.
Ah, e não deixem de comentar no blog, ok?
Beijos!
Cátia Ba

rbosa

Olá, amigos!!!

2009-07-28T15:57:00.000-07:00

Olá, amigos!!!
Respondendo a alguns leitores do blog, todas estas aulas são parte do meu ebook: Arte Fácil- 150 Planos de Aula- Educação Infantil
Este material pode ser adquirido pelo valor de R$35,00. É entregue, sem nenhum custo adicional em sua casa, em formato de cd roon. Quem se interessar, pode depositar o valor na conta:
Banco do Brasil
ag.: 0283-6
cc:6970-1
Cátia A. Barbosa
Depois, é só passar os dados do depósito e o endereço completo, para o meu email:
catalanby89@yahoo.com.br
Tão logo eu confirme o depósito, envio, ok?
Abraços fraternos!
Cátia

Ebook Arte Fácil

2009-05-29T15:26:00.000-07:00

Essa é minha filha Gabriela; ela tem 15 anos e está no 2° ano do Ensino Médio.

2009-05-10T12:29:00.001-07:00

Meus filhos são as melhores pessoas que eu já conheci. Eles são muito mais adultos que eu. São responsáveis em tudo o que fazem, são caridosos, amigos, portam-se como verdadeiros cristãos, o que me faz entender muita coisa na vida. Minha filha Gabriela costuma me perguntar que idade eu tenho, porque seu espírito é muito mais evoluído que o meu, acho. Eu às vezes me porto como se fosse a caçulinha dos três. Eles, com certeza, são meus melhores amigos, de outras vidas, que têm me ensinado a viver da forma como Deus sempre quis. Antes deles, eu não sabia quem eu era e o que queria. Eles me transformaram em uma pessoa muito melhor. Amo esses dois!

Esse é o Allan, meu filho- Ele tem 16 anos e está no primeiro período de Engenhariia Agrícola e Ambiental, na UFMG

2009-05-10T12:13:00.000-07:00

Que utilidade teria um blog se eu não pudesse mostrar um pouco da minha vida aos meus amigos. Então, resolvi mostrar o que eu recebi hoje de manhã, quando eu acordei: estava ao lado da minha cama.